به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه امام جعفر صادق(ع) شاهرود، روز یک شنبه مورخ 28/8/1402 کارگاه «مهارت آموزی کرسی آزاداندیشی» با کارشناسی خانم «فاطمه حسنی» در این مدرسه برگزار شد.
خانم حسنی در ابتدا واژه آزاداندیشی را از جهت لغوی و اصطلاحی توضیح داد: واژه آزاداندیشی از دو کلمه کلیدی «اندیشه» و «آزادی» تشکیل شده است. این دو واژه محور بسیاری از معارف بشری هستند.
در برگزاری کرسی ها قسمت دوم ترکیب، از اهمیت بیشتری برخوردار است. زیرا ما به دنبال آزادی بی قید و بند نیستیم. اندیشه هایی که افسارگسیخته و بی هدف اند و فکر و روح انسان را ناآرام و فضای زندگی اش را به هم می ریزند. ازاداندیشی که در آن، احساس ها و تعصب های بی‌جا و خط فکری معترضانه دخیل است، نه تنها حقایق را عریان نمی سازد، بلکه بذر توهم و شبهه را در فضای اجتماع پراکنده خواهد کرد.
در حقیقت منظور ما از آزادی، انسانیت رها شده است، نه حیوانیت رها شده، آزادی عقل است، نه آزادی نفس. آزادی تنها ارزش نیست. آزادی در کنار عدالت، اخلاق، منطق و شریعت ارزش دارد نه جدای از آن ها.
وی در ادامه افزود: در موضوع کرسی آزاداندیشی باید دقت کنیم که اعتراضات و کرسی آزاداندیشی دو مبحث متفاوت از هم هستند. اعتراضات یک بحث کلی است که باید درباره موضوعات مختلف آن با جزئیات صحبت کرد و باید دید اعتراضات نسبت به چه موضوعی است. کرسی آزاداندیشی به این معناست که ما یک فضایی را ایجاد کنیم تا اساتید، طلاب و دانشجویان راجع به مسائل چالشی و مهم کشور در حوزه و دانشگاه در محیطی علمی با یکدیگر بحث کنند تا بتوان از دل این بحث و گفتگوها راهکارهایی را برای استفاده سیاستمداران و دولتمردان و آنجایی که لازم است افراد دیگر جامعه ایجاد کرد و حتی خروجی این بحث ها منجر به اصلاح ناهنجاری هایی باشد که در جامعه وجود دارد.
حسنی درباره الزامات ارائه کرسی آزاداندیشی اظهار داشت: الزامات ارائه کرسی آزاداندیشی عبارتند از: 1. ارائه مطالب در چارچوب منافع ملی و مصالح عمومی 2. تاکید بر طرح موضوعات با ملاحظه وحدت و همدلی قومیت ها و مذاهب 3. رعایت مبانی، آداب و اصول اخلاق اسلامی با تاکید بر حفظ صداقت و ارائه اطلاعات مستند.
فاطمه حسنی در پایان درباره وظایف مجری و شرایط ایشان را بیان داشت: وظایف مجری عبارتند از: اعلام موضوع، ضوابط برگزاری و الزامات ارائه دیدگاه در کرسی 2. تذکر به اظهارنظر کننده در مواردی که خارج از موضوع صحبت کند 3. تذکر به اظهارکننده در مواردی که الزامات ارائه دیدگاه در کرسی را رعایت نمی کند. 4. اعلان زمان باقی مانده برای صحبت هر فرد 5. اعلان اتمام زمان هر فرد 5. دقت در اختصاص وقت برابر به طرف های گفتگو
شرایط مجری عبارتند از: 1. التزام عملی به مبانی نظام جمهوری اسلامی ایران و قانون اسلامی ایران و قانون اساسی 2. عدم عضویت در ارکان هیچ یک از احزاب و گروه های سیاسی 3. دارا بودن مدرک کارشناسی ارشد یا بالاتر دانشگاهی یا حوزوی ترجیحا در حیطه تخصصی برگزاری کرسی 4. دارا بودن توانایی لازم در مدیریت جلسه.
در پایان ایشان ضمن ارائه یک نمونه و موضوع آزمایشی، توضیحات لازم را در مورد وظایف ارائه کننده بحث، منتقد و داور کرسی ارائه دادند و همچنین وظایف طلاب را به عنوان مشارکت کننده موافق و مخالف بحث بیان کردند.

با همکاری معاونت پژوهش مجتمع حوزوی امام جعفر صادق(ع) و دانشکده علوم قرآنی شاهرود، به مناسبت هفته «کتاب و کتابخوانی» روز یک شنبه مورخ 28/8/1402 میزگرد علمی با عنوان«چالش ها و راهکارهای استفاده از تکنولوژی در کتابخوانی» با کارشناسی خانم ها فاطمه صغرا شعبانی، وجیهه اشرفی، فاطمه محمودی، فاطمه گلی، دکتر پریسا فرهادی، (اساتید حوزه) برگزار شد.

در ابتدا وجیهه اشرفی ضمن عرض تبریک به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی گفت: در عصر حاضر مطالعه به دو صورت «"طبیعی” و “مجازی” انجام می‌شود. در حالت طبیعی خواننده به شیوه سنتی از کتاب ها و مقالات مکتوب استفاده می‌کند و در حالت مجازی برای انجام مطالعات و پژوهش‌ها از نرم افزارها و فضای مجازی کمک می‌گیرد.
وی در ادامه گفت: آنچه در بحث مطالعاتی- پژوهشی_ تکنولوژی مطرح می‌باشد، این است که فناوری یک نیاز ضروری است و ما نمی‌توانیم از این فضا دور باشیم. هرچند استفاده از نرم افزارها و فضای مجازی بخصوص هوش مصنوعی بسیار زیاد است. اما دغدغه‌ این است که آیا تولیدات پژوهشی به وسیله هوش مصنوعی صورت گرفته یا دسترنج خود فرد است. از این رو معاونین پژوهشی تصمیم گرفتند میزگرد پژوهشی با عنوان «چالش ها و راهکارهای استفاده از تکنولوژی در کتابخوانی» را برگزار کنند تا این چالش‌ها مشخص و راهکارهای لازم جهت حل آن اتخاذ گردد.
در ادامه دکتر فرهادی به برخی از چالش‌هایی که در این زمینه وجود دارد اشاره نمودند: «از مهم‌ترین چالش‌های موجود در بحث مطالعه، این است که نویسندگان اهمیتی به طبقه بندی مطالب برای سنین مختلف در فضای مجازی ندارند و عمده توجه‌شان این است که کتاب‌شان مورد توجه اهل فضل و اهل قلم باشد و کمتر نویسنده‌ای به این نکته توجه می‌کند که بدنه‌ جامعه چگونه‌اند، چقدر سواد دارند و به چه مطالبی علاقه‌مند هستند؟ حتی باید تلاش کرد، مفاهیم عمیق را با بیان ساده‌ای که برای بیشتر مردم قابل فهم باشد، بیان کرد تا آن‌ها نیز بتوانند به سهم خود از دانش و بینش بزرگان ما بهره ببرند.
وی افزود: با توجه به پیشرفت دانش و فناوری و گسترش مطالب در اینترنت کمتر کسی است که به کتاب‌های الکترونیکی دسترسی نداشته باشد. اما با این حال به دلیل عدم آگاهی از اهمیت مطالعه در پیشرفت روحی و اجتماعی افراد، ضعف فرهنگ اطلاع‌رسانی و عدم توجه به کتاب به عنوان یک کالای فرهنگی، ‌نارسایی‌های سیستم آموزش در مهم جلوه‌دادن کتاب‌های درسی و جلوگیری از مطالعه متون غیر درسی و آزاد، عدم حمایت از فرهنگیان و نویسندگان و … استفاده از فناوری اطلاعات در جهت کسب دانش کمتر از استفاده‌های تجاری و سرگرمی از این فضاست. البته با کمی تامل می‌توان گام‌های بزرگی در جهت ارتقای سطح کتابخوانی در جامعه برداشت.
سپس خانم شعبانی بیان داشتند: در دنیای مدرن می‌توان از تکنولوژی به عنوان ابزار و راهکاری برای شروع کتابخوانی حرفه‌ای و قدرتمند بهره برد. با اینکه کتابخوانی مداوم سبب کاهش استرس، افزایش اعتماد به نفس، تقویت حافظه، افزایش قدرت تصمیم‌گیری‌های صحیح، افزایش تمرکز می‌شود، اما متاسفانه سرانه مطالعه در کشور شاید 2 دقیقه در روز باشد.
وی در ادامه با اشاره به نحوه استفاده از تکنولوژی در جهت کتابخوانی اظهار داشت: برای بهره‌برداری بهینه از تکنولوژی در مطالعه باید 1. برنامه ریزی صحیحی داشت تا زمان را بیهوده از دست نداد. به این صورت که علاوه بر تعیین زمان‌های مشخص برای مطالعه، زمانی را نیز برای استراحت اختصاص داد تا زمینه حواس‌پرتی فراهم نشود. 2. برقرای تعادل بین مطالعه آنلاین و آفلاین 3. استفاده از یادگیری سریع‌تر و بهتر به وسیله تعیین هدف و برنامه ریزی ، تمرین مداوم و روزانه با استفاده از منابع متنوع و استفاده از منابع آموزشی 4. آموزش به دیگران برای تثبیت اطلاعات 5. انجام سیر مطالعاتی با استفاده از تکنولوژی جدید
ایشان در ادامه اظهار داشتند: با اینکه بسیاری از علما در گذشته زندگی می‌کردند، اما ما می توانیم با تطبیق سبک زندگی آن بزرگواران با شرایط و امکانات زندگی خود، بهترین استفاده را در زمینه‌های مختلف_ از جمله شیوه مطالعه _ ببریم. به طور مثال روش مطالعه خواجه نصیرالدین طوسی(ره) این بود که شب‌ها کمتر می‌خوابید و چون به علوم عقلی و دینی علاقه داشت کتب متنوعی را مطالعه می‌کرد و زمانی که خسته می‌شد به کتاب دیگر مراجعه می‌کرد و زمانی که بر مشکلات علمی فائق می‌آمد، از شدت فرح فریاد می‌زد: بناء الملوك من هذه اللذّة؛ پادشاهان و شاهزادگان کجایند که ببینند لذتی‌ که من احساس می‌کنم بیشتر است یا لذت‌هایی که آن‌ها از امور حسی برده‌‌اند؟
در ادامه سخنان خانم شعبانی، خانم محمودی بیان داشتند: یکی از دلایل عمده کتاب گریزی در میان افراد جامعه پایین بودن سطح فرهنگ آن جامعه است. این نقص باعث دور افتادن جامعه از مسائل علمی و فکری شده است. در عصری که ما زندگی می‌کنیم به دلیل بالا بودن هزینه کتاب‌های مکتوب، شرایط مناسب جهت انتشار کتاب‌های دیجیتالی فراهم شده است و دانشجویان از این کتاب‌ها استقبال کرده‌اند و علاوه بر منفعتی که برای خوانندگان وجود دارد، نویسندگان نیز از این منفعت بهره مند می‌شوند.
وی افزود: هرچند فضای مجازی سرعت دسترسی به مطالب را بالا می‌برد و با قیمت پایین کتب دیجیتال زمینه استفاده بهینه اقشار مختلف را فراهم نموده است اما باعث گسترش سطح‌خوانی شود و این امر مانع انتقال صحیح مطالب کتاب به مخاطب می‌گردد و بدین ترتیب ما را از قضاوت‌های نقادانه و خلاق محروم می‌کند. از این رو ما به عنوان استاد باید ذائقه نسل جدید را با ترویج عمق خوانی تغییر دهیم.
در پایان خانم گلی(معاون پژوهش سطح2) بیان داشتند: موضوع ما چالش ها و راهکارهای استفاده از تکنولوژی د رکتابخوانی است مهمترین چالش های استفاده از تکنولوژی در کتابخوانی عبارتند از:
1. انحراف از مطالعه کتاب های چاپی: یکی از چالش های استفاده از تکنولوژی در کتابخوانی این است که افراد ممکن است به جای خواندن کتاب های چاپی، وقت خود را صرف فعالیت های دیگری مانند تماشای ویدئوه یا بازی های رایانه ای کنند. راهکار برای این چالش این است که افراد بهره وری خود را افزایش دهند و با استفاده از ابزارهای تکنولوژی، به انگیزه و تشویق برای کتابخوانی دست یابند.
2. اشکالات فنی: ممکن است در حین استفاده از دستگاه های کتاب الکترونیکی یا نرم افزارهای مخصوص کتابخوانی مشکلات فنی رخ دهد؛ مانند مشکلات عدم دسترسی به اینترنت و یا مشکلات در دستگاه های الکترونیکی. برای حل این چالش می توان از دستگاه ها و نرم افزارهای پیشرفته تر و باکارکردی ساده تر استفاده کرد.
3. اشتراک گذاری و تبادل نظر: یکی دیگر از مشکلاتی که ممکن است در کتابخوانی با استفاده از تکنولوژی پیش بیاید این است که افراد ممکن است دشواری در اشتراک گذاری تجربیات و نظرات خود با دیگران داشته باشند راهکار برای این چالش این است که افراد از ابزارها و پلتفرم های اجتماعی برای تبادل نظر و ارتباط با دیگران استفاده کنند و به این ترتیب، از تجربیات و دیدگاه های دیگران نیز بهره ببرند.
4. انتشار محتوا: یکی دیگر از مشکلات این است که برخی از محتواها ممکن است نادرست یا تقلبی باشند و این امر می تواند مخاطبان را گمراه کند.
5. اختلال در تمرکز: استفاده از دستگاه های الکترونیکی من جمله تبلت یا گوشی هوشمند ممکن است باعث اختلال در تمرکز خواننده شود.
6. کمبود تجربه حسی: ذمشکل دیگر این است که در کتابخوانی الکترونیکی تجربه های حسی مانند بوی کاغذ، صدای برگرداندن صفحات و لمس کتاب و غیره وجود ندارد.
7. حفظ حریم خصوصی: در کتابخوانی الکترونیکی، ممکن است اطلاعات خصوصی خواننده در خطر قرار گیرد. برخی از برنامه ها و دستگاه های الکترونیکی می توانند اطلاعات خصوصی خواننده را جمع آوری کنند و به شرکت های تبلیغاتی یا دیگر شرکت ها بفروشند که این امر باعث نگرانی در مورد حریم خصوصی فرد می شود.
خانم گلی در پایان مزایا و معایب کتاب های چاپی و الکترونیکی را برشمردند: مزایای کتاب های چاپی عبارتند از: کتاب های چاپی باعث بالا رفتن تمرکز و تسلط بر متن می شود، برخی از افراد از بوی کاغذ و صفحات چاپی لذت می برند. کتاب چاپی به راحتی قابل مشاهده و انتقال بدون نیاز به دستگاه است. معایب کتاب های چاپی عبارتند از: 1. نگهداری از کتاب های چاپی نیازمند فضای بیشتری است. 2. حمل و نقل کتاب های چاپی ممکن است نیازمند زحمت بیشتری باشد. 3. کتاب های چاپی ممکن است تا حدود زیادی محدودیت در ذخیره سازی و جابه جایی داشته باشند. مزایای کتاب های الکترونیکی: جابه جایی آسان، قابلیت جستجو و مشاهده بهتر، بهینه بودن محیط خواندن می باشد و معایب کتاب های الکترونیکی عبارتند از: از بین رفتن داده ها و کتاب ها در دستگاه های الکترونیکی، مشکلات سلامتی، محدودیت در استفاده از دستگاه های الکترونیکی.
در پایان مشارکت کنندگان من جمله تعدادی از دانشجویان دانشگاه علوم قرآنی سوالاتی را مطرح و نظراتی را ارائه دادند و بعد همگی پذیرایی شدند.

 تاریخ برگزاری: 24/8/1402
به همت معاونت پژوهش مجتمع حوزوی امام جعفر صادق(ع) شاهرود(سطح 2 و 3) و به مناسبت “هفته کتاب و کتابخوانی” روز چهارشنبه مورخ 24/8/1402 طلاب و کادر این مجتمع از کتابخانه عمومی البرز بازدید و با کتاب ها و بخش های مختلف آن آشنا شدند.
سید ابراهیم موسوی (رئیس اداره کتابخانه های عمومی شاهرود)، بیان کرد: طبق قراردادی که با کتابخانه ها و حوزه های علمیه بسته شد، مقرر گردید تمامی طلاب در طول سال به طور رایگان از کتاب های کتابخانه های عمومی استفاده کنند.
معاونین پژوهش مجتمع اظهار داشتند: طی ملاقاتی که با رئیس اداره کتابخانه های عمومی شاهرود در کتابخانه البرز داشتیم قرار شد، آقای موسوی از تمام کتابداران این شهرستان جهت شرکت در نشست کتابداران که در مجتمع حوزوی امام جعفر صادق(ع)، برگزار خواهد شد، دعوت به عمل آورند.

تاریخ برگزاری: 24/8/1402
کارشناس پژوهش دانشکده علوم قرآنی شاهرود گفت: امکان استفاده طلاب و دانشجویان از کتابخانه مجازی دانشکده علوم قرآنی فراهم شد.
به همت معاونت پژوهش مجتمع حوزوی امام جعفر صادق(ع) شاهرود(سطح 2 و 3) و به مناسبت “هفته کتاب و کتابخوانی” روز چهارشنبه مورخ 24/8/1402 طلاب و کادر این مجتمع از کتابخانه دانشکده علوم قرآنی شاهرود بازدید و با کتاب ها، پایان نامه ها و بخش های مختلف این کتابخانه آشنا شدند.
آقای جلالی (معاون پژوهش دانشکده علوم قرآنی)، بیان کرد: با توجه به نزدیک بودن رشته های دانشکده علوم قرآنی و رشته های موجود در حوزه های علمیه، باید زمینه های لازم جهت استفاده اساتید، دانشجویان و طلاب از امکانات کتابخانه ها فراهم شود. برای تسهیل در روند تحقق چنین هدفی، دانشکده علوم قرآنی اقدام به طراحی کتابخانه دیجیتال «دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم» و بارگذاری اطلاعات مربوط به کتاب ها و پایان نامه های این دانشکده در فضای مجازی نموده است تا طلاب و دانشجویان پس از جستجو _به صورت مجازی_ در کتاب های کتابخانه مجازی و اطمینان از وجود آن کتاب در کتابخانه، به دانشکده مراجعه نموده و کتاب را امانت بگیرند.
ایشان در مورد نحوه ثبت نام در این کتابخانه اظهار داشت: علاقه مندان به ثبت نام در این کتابخانه می توانند به آدرس اینترنتی http:// dlib.quran.ac.ir مراجعه کرده و از منوی ثبت نام در بالای صفحه با اطلاعات هویتی و مدارک درخواستی نسبت به ثبت نام اقدام و در قسمت کتابخانه گزینه کتابخانه دانشکده علوم قرآنی شاهرود را انتخاب نمایند . در پایان سیستم پیغام ثبت نام موفق را به کاربر اعلام می کند و طی 42 ساعت آینده با تایید دانشکده ثبت نام قطعی شده و دانشجویان و طلاب می توانند از خدمات کتابخانه دانشکده استفاده نماید . همچنین پس از قطعی شدن ثبت نام می توانند از طریق نام کاربری و رمز عبور که پس از ثبت نام قطعی توسط دانشکده به ایشان اعلام می شود، وارد پنل کاربری خود شده و با انتخاب کتابخانه دانشکده علوم قرانی شاهرود اطلاعات تمامی مدارک و کتاب ها را جستجو و رویت نموده در صورت نیاز نسبت به درخواست رزرو آن مدرک اقدام کنند.
در پایان معاونت پژوهش مدرسه علمیه امام جعفر صادق(ع) بیان داشت: مدرسه علمیه امام جعفر صادق(ع) سطح 2 نیز قبل از سال 1394 اقدام به بارگذاری کتاب های کتابخانه این مدرسه در فضای مجازی نموده و طلاب و دانشجویان به صورت حضوری و مجازی می توانند از این کتابخانه استفاده می کنند.
لازم به ذکر است هر ساله کتابدار مدرسه برای طلاب جدیدالورود کارگاه «مهارت استفاده از کتابخانه دیجیتال» را برگزار می نماید تا طلاب با نحوه استفاده از این کتابخانه آشنا شوند.

به همت مجتمع حوزوی امام جعفر صادق(ع) شاهرود، به مناسبت «هفته کتاب و کتاب خوانی» روز سه شنبه مورخ 23/8/1402 مراسم رونمایی از کتاب های اساتید و طلاب این مجتمع برگزار شد.
در این مراسم پس از قرائت قران، هر یک از نویسندگان به معرفی کتاب های خود پرداخته و خلاصه ای از متون تالیفی خود را برای حضار توضیح دادند. عناوین کتاب ها عبارتند از: ۱. بررسی تطبیقی مدیریت نور و تاریکی از منظر آیات و روایات ۲. استکمال نفس ۳. آثار ایمان به خدا در سلامت روان از دیدگاه قران ۴.نیازمندی های اجتماعی جوانان در جامعه اسلامی ۵. وعده و حدود الزام آوری آن 6.نگاهی بر تطور ادله شهادت زنان در فقه اسلامی ۷. مسئولیت مدنی تفویت زمان و فرصت۸ .بررسی سواد رسانه و فضای مجازی ۹. ترجمه کتاب CBT در رابطه با نوجوان مضطرب و کمال گرایی
در پایان، رونمایی از کتاب ها توسط حجت الاسلام والمسلمین جناب آقای دکتر نظری، مسئول بسیج طلاب استان سمنان و مسئول بسیج طلاب شاهرود صورت گرفت و از نویسندگان، کتابداران مجتمع و کتابخوانان برتر تجلیل شد.

به همت معاونت پژوهش مجتمع حوزوی (سطح 2 و سطح3) امام جعفر صادق(ع) شاهرود، به مناسبت «هفته کتاب و کتابخوانی» روز سه شنبه مورخ 23/8/1402 از نویسندگان کتاب، کتابدار و فعالان پژوهشی تقدیر شد.
فعالان پژوهشی شامل:
اساتید و طلاب مؤلف کتاب در سال 1402
برندگان مسابقات کتابخوانی
کتابخوانان برتر

به همت مجتمع حوزوی امام جعفر صادق(ع) (سطح 2 و سطح 3) شاهرود، به مناسبت «هفته کتاب و کتابخوانی» روز سه شنبه مورخ 23/8/1402 نشست علمی با عنوان «کتاب، تولید دانش، آثار ماندگار بانوان طلبه» و با کارشناسی «حجت الاسلام و المسلمین آقای دکتر احمد نظری» (نویسنده کتاب، استاد حوزه و دانشگاه) در این مجتمع برگزار شد.
دکتر نظری در ابتدا ضمن گرامیداشت هفته کتاب و کتابخوانی بیان کرد: «جای بسی خوشحالی است که طلاب سطح 2 و سطح 3 مدرسه علمیه امام جعفرصادق(ع) توانستند آثار فاخری را به صورت کتاب چاپ کنندضمن تشکر از طلاب پژوهشگر لازم است که دو سه نکته را درباره تولید علم به صورت کوتاه و مختصر خدمت شما عرض می کنم.
از امام علی (ع) نقل شده که فرمودند: «لاخَیرَ فی قِرائَةٍ لاتَدَبُّرَ فیها؛ در قرائتی که تدبّر نباشد، هیچ خیری نیست.» این کلام نورانی هرچند ظاهرا ساده به نظر می رسد ولی بسیار عمیق است به عبارت روشن تر این حدیث به نوعی بیانگر مرز دانایی و نادانی است.
و اما باید در هر مطالعه ای باید دو تا اتفاق بیفتد: یکی اینکه باید به دنبال هر مطالعه ای تفکر، تعقل و اندیشیدن باشد، یعنی شخص زمانی که مطالعه ای کرد و باید چیزی به اطلاعاتش اضافه شود، این اضافه شدن زمانی اتفاق می افتد که تدبر صورت بگیرد و مجهولات تبدیل به معلومات شود و الا اگر چیزی معلوم است و به وسیله آن مجهولی به معلوم تبدیل نشود، به دنبالش تولید علمی صورت نخواهد گرفت و در نتیجه فایده ای بر آن مترتب نخواهد شد. متاسفانه برخی از افراد در آثارشان تنها به جمع آوری مطالب اکتفا می کنند و همان را به جامعه علمی عرضه می کنند و بدین ترتیب هیچ تحولی و رشدی در جامعه به وجود نمی آورند. اگر قرار باشد همه این کار را انجام بدهند جامعه بشری هرگز پیشرفت نخواهد کرد.
ما باید به این نکته توجه داشته باشیم که اندیشیدن در مطالبی که گذشتگان در اختیار ما می گذارند، بسیار مهم است. البته این هم کافی نیست بلکه باید ببینم آیا نسبت به چیزی که دیگران به من دادند و من نیز به دیگران می دهم ایمان دارم و آیا آن را تصدیق می کنم؟ یا خیر؟ دیگر اینکه آیا این چیزها به دل من هم سرایت می کند؟ یا خیر؟ این مورد حتی از مورد اول هم مهم تر است.
دکتر نظری اظهار داشت: ما در قرآن نزدیک به هزار تا مصادیق علم را داریم و این نشان دهنده اهمیت فوق العاده علم است.
نکته دیگر اینکه برای خداوند در قرآن صفت «بدیع» بودن ذکر شده است؛ «بدیع السموات فی الارض» معنای اول بدیع، نوآوری است. تولید علم هم همین است. یعنی خداوند متعال نوآور است. اما همراه معنای بدیع یک پیوستگی هم هست. معنای اصلی آن نوآوری است، اما نوآوری پیوسته. یعنی خداوند متعال نه یکبار نوآوری دارد بلکه نوآوری خداند متعال دائمی است. به دلیل دارا بودن همین صفت بدیع بودن است که شما هیچ موجودی را نمی توانی عین موجود دیگر پیدا کنی، مشابه هستند اما عین هم نیستند.
این صفت «بدیع بودن» به طور نسبی در انسان ها نیز وجود دارد. یعنی اینکه انسان ظاهرا می تواند _به خصوص در زمینه دانش_ نوآوری داشته باشد و خلق کند و به وجود آورد. علی رغم اینکه ما ایرانی ها بی نظیر هستیم اما متاسفانه خودمان را باور نداریم در حالی که کشورهای دیگر روی ما حساب می کنند. ما در بعضی از عرصه ها از دیگر کشورها جلوتریم. اینکه در روایت آمده است از 27 مرتبه علم 2 حرف آن قبل از ظهور منجی بشریت اتفاق می افتد و 25 مرتبه دیگر آن بعد از ظهور اتفاق می افتد. این کار را چه کسی باید انجام دهد؟ شما باید آن را انجام دهید.
نکته دیگر که نکته پایانی سخنان بنده است این است که، دقت داشته باشید انسان مخترع نیست؛ بلکه انسان کاشف است. لذا این همه پیشرفت تکنولوژی که در جهان وجود دارد از آن خداست و دور از شأن یک طلبه و یک استاد حوزه و دانشگاه است که اگر به سبب دستاوردی، در کار و زندگی اش پیشرفتی به وجود آمد آن را از طرف خودش بداند، بلکه همه این دستاوردهای علمی و موفقیت ها از آن خداست.

به همت معاونت پژوهش مجتمع حوزوی امام جعفر صادق(ع)(سطح 2 و 3) شاهرود، به مناسبت «هفته کتاب و کتابخوانی» روز دوشنبه مورخ 22/8/1402 کارگاه ژورنال کلاب با عنوان “رشد کتابخوانی و اثرات آن بر جامعه انسانی در اندیشه مقام معظم رهبری” با کارشناسی خانم «محبوبه عرب احمدی» (استاد حوزه) در این مجتمع برگزار شد.
در ابتدای این کارگاه محبوبه عرب احمدی ضمن عرض تبریک به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی، گفت: جلسات ژورنال کلاب از مهم ترین جلساتی است که پژوهشگران نسبت به آن اهتمام ویژه ای دارند. زیرا این جلسات علاوه بر تقویت قلم نویسنده و شیوه نگارش وی، به تبادل اطلاعات و پیشرفت علم منتهی می گردد. همان‌طور که مستحضرید، مقاله پیش‌رو یعنی«تحلیل رشد کتابخوانی و اثرات آن بر جامعه انسانی در اندیشه مقام معظم رهبری» دارای نکات مثبت و منفی می‌باشد. نکات مثبت آن عبارتند از: 1. انتخاب موضوع مناسب و جالب که نویسندگان در آن علاوه بر بررسی و تحلیل رشد کتابخوانی به اثرات آن بر جامعه انسانی در اندیشه مقام معظم رهبری پرداختند. 2. استفاده از بیانات مقام معظم رهبری در سیر و روند مقاله یکی از نکات اساسی و مهم این مقاله است. 3. چکیده مقاله به خوبی ارائه شده؛ چرا که طبق چارت و اصول مقاله نویسی در چکیده باید به مقدمه، طرح مسئله، روش تحقیق، سرفصل ها و دستاوردهای تحقیق پرداخته شود که دقیقا نویسندگان محترم تمام اصول را رعایت نمودند. 4. از دیگر نکات مثبت این مقاله تنظیم مقدمه خوب و مناسب آن است؛ چرا که در مقدمه هم طرح مسئله بسیار مهم است و هم بیان پیشینه، که در این مقاله هر دوی آن ها مورد توجه قرار گرفته است. 5. تنظیم عناوین و تیترها در این مقاله دارای سیر منطقی و منظم بود 6. اشاره به عوامل مؤثر بر رشد فرهنگ کتابخوانی از دیگر نکات مثبت این مقاله است و دیگر آن که نتیجه مقاله به خوبی ارائه شده بود.
وی در ادامه بیان کرد: نکاتی که بهتر بود نویسندگان مورد توجه قرار می‌دادند، بدین شرح است: 1. در بحث مفهوم‌شناسی؛ بهتر بود علاوه بر معاجم و فرهنگ لغات فارسی، از فرهنگ لغات عربی هم کمک می‌گرفتند چرا که “واژه کتاب” واژه ای عربی است. 2. نویسندگان پس از پرداختن به اهمیت کتابخوانی در قرآن و روایات و در کلام رهبری به اهمیت اجتماع در قرآن و روایات می‌پرداختند؛ اما متاسفانه در ربط و پیوند اجتماع با کتابخوانی، به نظر بنده خیلی ضعیف تبیین کردند و بهتر بود پس از بیان و اهمیت اجتماع، جایگاه کتابخوانی را در پیشرفت و رشد جوامع پررنگ تر بیان می‌نمودند3. در قسمت منابع، استفاده نویسندگان از کتب خیلی کم بود.
خانم عرب احمدی در پایان، اظهار کرد: به نظر بنده در قسمت آثار و فواید ترویج فرهنگ کتابخوانی و اجتماع بهتر بود به سبک و شیوه مقام معظم رهبری در مورد مطالعه هم اشاره‌ای می‌شد، زیرا ایشان با وجود مشغله‌هایی که دارند، همچنان در مطالعه و برنامه ریزی برای آن پیش قدم هستند و این مطلب را از احاطه ایشان بر کتب چاپ شده و دقت و اهتمامشان با شرکت در نمایشگاه‌های بین‌المللی کتاب و همچنین ارائه آثار و کتب مختلف می توان دریافت.

دانشجویان دانشکده علوم قرآنی از کتابخانه و نمایشگاه کتاب و نرم افزارهای پژوهشی و دستاوردهای پژوهشی مدرسه علمیه امام جعفر صادق(ع) شاهرود بازدید کردند.

تاریخ برگزاری: 21/8/1402
با همکاری معاونت پژوهش مجتمع حوزوی امام جعفر صادق(ع) و دانشکده علوم قرآنی شاهرود، به مناسبت «هفته کتاب و کتابخوانی» روز یک شنبه 21/8/1402 نشست علمی با عنوان «چالش های کتابخوانی مذهبی و راهکارهای پیشرفت آن» با کارشناسی «خانم فاطمه مظفری» در این مجتمع برگزار شد.
در ابتدا فاطمه مظفری ضمن عرض تبریک به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی گفت: دین و مذهب مجموعه ای از نظام های فرهنگی، اعنقادی و جهان‌بینی های مختلف هستند که تلاش می‌کنند میان انسان و ارزش‌های روحانی و معنوی ارتباط برقرار کنند. بیشتر ادیان مانند اسلام قصد دارند با شرح روایات، الگوها و سنت ها به زندگی انسان معنا ببخشند و مسیر اعتقادی انسان را نشان دهند. هر فرد ممکن است در طول زندگی خود در راستای انتخاب، دچار مشکل شده و یا درگیر پرسش ها و مسائل گوناگون شود. کتاب های مذهبی می تواند منبع خوبی برای آشنایی افراد یا مفاهیم مختلف دینی باشد و افراد را به درک عمیقی نسبت به مذهب برسانند.
ایشان در ادامه به فواید مطالعه کتاب های مذهبی اشاره نموده، گفت: در مورد اینکه چرا باید کتاب های مذهبی را مطالعه کنیم باید بگویم: 1. مطالعه این کتاب ها دستاوردهای معنوی و روحی مانند آرامش، تمرکز و کاهش اضطراب را به دنبال دارد. 2 باعث تقویت قوای ذهنی و حافظه می شود. 3. باعث تقویت حس همدلی و همراهی با نویسندگان فرهیخته می شود 4. سبب افزایش معلومات و آگاهی انسان و رشد دایره لغات می گردد. 5. به قدرت تحلیل و ارزیابی دست می یابیم.6. وقتی کتاب می خوانیم با جان انسان های دیگر متحد می شویم چرا که افکار و اندیشه های انسان اصل وجود او را تشکیل می دهند.
استاد حوزه درباره مضرات نخواندن کتاب گفت: افرادی که به مطالعه نمی پردازند 1. تحت تاثیر تبلیغات قرار می گیرند 2. بخش استدلالی ذهن آن ها تعطیل است. 3. مستعد پذیرش شایعات هستند 4.فرصت فکر کردن را از دست می دهند و حرف های نسنجیده می زنند.
مقام معظم رهبری درباره جایگاه کتاب در فرهنگ و حاکمیت اسلامی فرمودند: من هر زمانی که به یاد کتاب و وضع کتاب در جامعه خودمان‏ می‏‌افتم، قلباً غمگین و متاسف می‏‌شوم. این به خاطر آن است که درکشور ما به هر دلیلی که شما نگاه کنید، باید کتاب اقلاً ده برابر این میزان، رواج و توسعه و حضور داشته باشد.
وی در ادامه افزود: افزایش سرسام‌آور قیمت کاغذ، ظهور و بروز فضای مجازی، کاهش مطالعه در خانواده‌ها، عدم پرداخت به موضوعات مذهبی باعث کاهش سطح مطالعه در بین مردم شده است. با این حال روبه رو شدن مذهبی ها با مسائل و شبهات دینی روز، باعث ایجاد انگیزه مطالعه در بین این قشر شده است. اما چون این مسائل اولویت غیر مذهبی ها نیست و شاید در درجه آخر اهمیت قرار دارد، از این رو مطالعه در میان این قشر از اهمیت کمتری برخوردار است.
مظفری در مورد علل کاهش مطالعه ی کتاب های مذهبی خاطر نشان کرد: علی رغم رشد تولید کتاب متاسفانه مطالعه کتاب های مذهبی نسبت به کتبی مانند شعر و رمان رو به کاهش است و علت آن نوع نگاه مردم به کتاب است؛ برخی از افراد کتاب را وسیله ای برای پرکردن اوقات فراغت می دانند و عده ای نیز نگاهشان نسبت به کتاب نگاه اقتصادی است به گونه ای که این افراد به جای اینکه کتاب را باعث رشد فرهیختگی بدانند به عنوان ابزار کار تلقی می کنند.این در حالی است که یکی از شاخصه های ارزیابی رشد، توسعه و پیشرفت فرهنگی هر کشوری میزان مطالعه و کتابخوانی در آن مرز و بوم است. از این رو باید در نوشتن کتاب به تنوع سلایق و تنوع تقاضا و فرآیند تخصصی شدن جامعه نمود.